金陵小学引领教育活动长效方案
2009-11-28


一、背景

1、进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和2008年3月20日由中央文明办、教育部、共青、共青团中央、全国妇联共同下发的《关于开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的通知》的指示精神,引导广大青少年树立社会主义荣辱观,促进青少年健康成长。
2、根据宣传部、教育部门关于切实开展学生生理健康教育的有关文件精神,努力开创学校德育工作新局面。
3、引领教育是国家教育科研成果,是目前我国青少年思想品德教育与“学习动力解决方案”的一项重大突破,对促进广大学生的身心健康,激发广大学生奋发向上,具有独特的教育效果和重大的现实意义。
4、中国引领未来教育咨询策划机构正在全国各地广泛开展引领教育活动,备受学校欢迎,社会反响强烈。《人民日报》、中央电视台等几十家媒体相续报道。

二、目的

1、通过开展引领教育活动,引导广大学生从感恩父母、师长入手,培养其感恩、自励的精神理念,树立正确的人生观与价值观。
2、通过开展引领教育活动,使感恩、自励的精神理念成为伴随学生终生的精神底蕴,不断激发其珍惜拥有,知恩报恩,刻苦学习,奋发图强,努力实现人生的理想。
3、有效解决当前青少年学生贪玩厌学、顶撞师长、铺张浪费、沉迷网络、性格孤闭冷漠……。
4、进一步有效构建和谐校园、和谐家庭,为和谐社会做积极贡献。
5、让引领教育成为学校德育工作最大亮点,从而引起社会及媒体的广泛关注!

三、内容

1、中国引领未来教育讲师团到学校举办“引领教育报告会”(家长参加),以此启发、触动广大师生的感恩意识,为学校切实开展学生心理健康教育工作者的系列活动打下基础。
2、报告会后,以班级为单位召开引领教育主题班会,邀请家长参加进行互动教育,共同学习。
3、举办以“引领教育”为主题的读书月活动及有奖征文活动及有将征文比赛,优秀作品贯串 集出版。(全市县或地区结集出版)
4、适时以班级为单位举办黑板报比赛,并号召广大学生做一些力所能及的感恩活动(自制或购买感恩卡送给父母、师长、亲友等,帮父母分担家务等。)
5、在校园内张贴、悬挂以“引领教育”为主题标语、横幅等,制造氛围。
6、由班级、年级分别按5%的比例层层推选,评比出季度(班)、年度(校“引领新星”,学校再从中选出最突出的3-5名向教育中心推荐,树立典型。
7、选定每年学校的传统‘感恩励志日’,让引领教育生根、发芽、结果。

四、后续活动:

1、‘感恩每一天,励志促成长’:鼓励学生每日、每周写日记、周记,记录自己成长历程。学生相互分享。
2、‘感恩同龄人,励志共成长’:鼓励学生参加中国青少年同龄感恩俱乐部活动,课余与专家、学友进行在 线交流、在线联盟,互勉互励,不断增大人生智慧,增强心志和学习动力。
3、‘引领成长训练营’:学生自愿参加引领教育中心‘成长特训营’活动,通过网络、书信、集训等方式与教育专家、心理教练沟通、便于长期跟踪指导,以强化学习,励志成才。
4、开展“忠心献给祖国,爱心献给下代,孝心献给长辈,诚心献给社会,信心留给自己”的教育系列活动,在全校未成年人中努力营造“宣传‘五心’、倡导‘五心’、实践‘五心’”的良好氛围。培养学生关爱他人,孝敬长辈,自强自信的高尚品质。
5、开展“关于学生厌学情绪的成因与对策的行动研究”的校级课题研究,针对学生受到现社会负面的影响造成学生任性、厌学情况特别严重的情况,共同探索新时期学校德育工作的针对性、主动性、有效性,优化德育工作方法,抓好学生的思想教育工作。

五、开展引领教育活动的效果和影响力。

1、打开学生心扉,激励学生由‘人要我学好’转变为‘我要我做好’。
2、突出学校德育教育亮点,体现学校领导班子在德育工作的实效性和务实态度。
3、得到家长、主管部门、领导、社会的关注和认可,为构建和谐校园争光添彩。
4、引起媒体的广泛关注和相续报道,迅速提高学校的影响力。
5、增强现有教师的爱岗敬业精神,提升教师队伍的整体认知力和教学力。



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(责任编辑:万恒谦)